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從中華基督教會香港區會在港辦學四十年(1957-1997)以印證宗教的社會功能

  教育乃經國大業,無論任何城鎮或地區,政府在教育投資的多或少,即可知道政府對當地教育的重視程度,而社會的整體素質,人文素質與知識素質有否提升,便一目了然了。所謂人文素質,就是一個人的言談舉止,思想作用,處世待人,生活習慣等禮儀,道德規範的表現。知識素質,就是個人對天文、地理、醫學、數學、科學等知識的認識,從而增加生產力。換句說話,這就是精神文明與物質文明的建設。...........

 



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